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lunes, 29 de marzo de 2010

Ed. Holística Nº 5




FORMAS MÁS SUTILES DE SER Y DE APRENDER, MULTI-LATERALES Y MULTI-DIMENSIONALES


Todos estos niños y niñas tienes formas más sutiles de Ser y de aprender, especialmente debido a su facultad de poder operar de manera multi-lateral y multi-dimensional.


La multi-lateralidad, es la facultad de atender un asunto o una persona, respondiendo simultáneamente a diferentes aspectos del mismo. Por ejemplo, cuando conversa con una persona, el niño o la niña puede atender a la vez la parte física, emocional y espiritual de su interlocutor, sin problemas, a la vez que está pendiente de las otras personas y situaciones que se desarrollan al mismo tiempo en su entorno; de esta forma, encontrar varias soluciones de manera instantánea. En otras palabras, la multi-lateralidad permite percibir de inmediato que un asunto no es sólo blanco y negro, sino que tiene una gran gama de colores y posibilidades.


La Multi-dimensionalidad, es la facilidad de poder percibir varias dimensiones de la realidad, es decir, pueden percibir otros niveles vibracionales. Lo curioso es que estos niños, niñas y jóvenes pueden percibirlos a veces al mismo tiempo, cuando por lo general el adulto corriente no puede. Para este último, las percepciones deben ser secuenciales, y aún así no accede fácilmente a las otras frecuencias.

Por lo tanto, a estos niños y niñas los medios convencionales de la sociedad no les satisfacen, tampoco los medios de comunicación tradicionales. Se preocupan por la búsqueda de los nuevos medios de vida, buscan una cultura fundada en una conciencia más elevada y una sabiduría universal. Con ellos y ellas, se perfilan nuevos líderes humanitarios, nuevos científicos éticos, nuevos psicólogos-asesores espirituales, nuevos ejecutivos altamente responsables cuya visión es global, justa y humanitaria.




¿ESTAMOS RE-EVOLUCIONANDO EL SISTEMA EDUCATIVO PARA ELLOS Y ELLAS?

Todos estos aspectos nos llevan a reflexionar y a preguntarnos:

¿Cómo estamos tratando a estas nuevas generaciones?
¿Estamos apoyándolas?
¿Estamos reformando o re-evolucionando el sistema educativo?
¿Estamos inundando sus hogares de amor y de luz?

Para que estos niños y niñas ni pierdan o bloqueen sus talentos y puedan construir la nueva humanidad, es necesario:
  1. Proveer úrgentemente información precisa dirigida a la comunidad educativa y a la sociedad en general, así como apoyar y capacitar a los adultos que les acompañan, básicamente los docentes, los padres de familia, los futuros padres, los futuros profesores (estudiantes de ciencias de la educación y magisterio), entre otros.
  2. Desarrollar e implementar herramientas apropiadas para el desarrollo integral de los chicos; es decir, que apoyen simultánea y armoniosamente su desarrollo físico, cognitivo, emocional, artístico, ético, social, multicultural, ecológico, psiquico y espiritual.
  3. En general, contribuir al bienestar de los niñas, niñas, jóvenes y de sus educadores con amor incondicional y respeto.


NIÑOS ARCO IRIS
Erika Mönch (Maestra/Profesional Master in Practice Faces I-VIII EMF, Balancing Technique), de Venezuela, es maestra de primaria y terapeuta; comparte su investigación y experiencia de cinco años:
Los niños con frecuencia vibratorias diferentes siempre han existido en el planeta. No son nuevos niños. Si nos remontamos en el tiempo, hasta la época de los mayas, ya aparecen registrados en la historia los niños serpiente, por ser niños que nacían con conocimientos innatos sobre su energía vital. Estos niños siempre han existido entre nosotros. Hoy en día son más notorios por una simple razón, están naciendo en un porcentaje más elevado. Casi el 90% o más de los niños de hoy en día poseen un campo vibracional distinto al que venían manifestando con anterioridad.
Considero que no es relevante qué frencuencia presenta el niño, lo importante es enseñarles a todos bajo un mismo esquema de educación integral e individual. Integrarlos al mundo y a sus familias, educar a sus padres y recordarles que también se debe alimentar el espíritu. Ayudarlos a entender a sus hijos y brindarles las estrategias y herramientas necesarias.
Todas las frecuencias evolucionan, todas caminan hacia la misma meta: Que el individuo se transforme en el ángel humano.

DÉFICIT DE ATENCIÓN O SUPRA-ATENCIÓN
El Dr. Patricio Pérez Espinoza, psicólogo clínico Ecuatoriano, afirma que:
En general, estos niños y niñas no presentan Déficit de
Atención ni Hiperactividad per-se como se las ha diagnosticado
muchas veces. La excesiva rapidez con la que realizan diferentes tareas al
mismo tiempo se puede confundir con la falta de atención.
A menudo, simplemente, el chico o la chica se aburre y hace
otras cosas. Mas bien consideramos que son niños y niñas que presentan Supra-Atención, así como la capacidad especial de poder desarrollar
varias actividades a la vez. (Pérez, 2003; cp).
Ivette Carrion, Presidenta de la Asociación Índigo Universal, directora del Centro de Investigación de Terapias, infraestructuras y nuevas metodologías ASIRI Sac, promotora de la escuela ASIRI y el club ecológico Guardianes del Universo, en Lima Perú, comenta al respecto:
Para nosotros un déficit... es que carece de... estos niños no tienen déficit, tiene: ¡Exceso de atención! Pero los actuales especialistas no quieren darse cuenta de ello. Una de nuestras misiones es erradicar el hábito de afirmar que "Esta niño tiene un problema". Todos son maravillosos y cada uno tiene un nivel de evolución perfecto (Carrión, 2003; ce)
EN LA MAYORÍA DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES DE HOY, EL DESORDEN DE DÉFICIT DE ATENCIÓN ES EN REALIDAD UNA CUALIDAD DE SOBRE-ATENCIÓN SELECTIVA CREADORA (SASC), ASOCIADA A UNA RAPIDEZ INUSUAL PARA APRENDER LAS COSAS.
La Sobre-Atención o la Supra-Atención es una cualidad que demuestra una atención más profunda que el promedio normal e incluye:
  • Una atención múltiple. El niño o la niña, tiene la facultad de poner su atención en varias cosas a la vez.
  • Una aguda atención física. Puede ver, escuchar u oler cosas que el adulto no percibe.
  • Una atención aguda emocional y psiquica. El niño o la niña puede percibir y atender asuntos emocionales y/o psíquicos que el adulto. Esta clase de atención de caracter muy especial suele ocurrir tanto en estado de vigilia como de sueño. Son niños y niñas muy sensitivos.
  • Una fina atención espiritual. El niño o la niña pueden poseer una facultad innata de percibir campos energéticos de índole espiritual.
¿Y LA HIPERACTIVIDAD?
En cuanto a la supuesta hiperactividad, ésta puede ser también simplemente la energía normal de niños y niñas sanos; su dinamismo, creatividad y espontáneidad en una sociedad cansada y estresada que no soporta las actividades de los niños, sobre todo en un contexto urbano caótico, donde los chicos tienen pocos espacios verdes para desahogarse y donde no se les deja vivir su niñez con alegría y juegos. Se les exige una vida y ritmos de adultos dándoles muchos deberes, demaciadas clases extra, presiones para obtener altos rendimientos escolares desde muy temprana edad, acompañado de una vida sedentaria y mecanizada.
Cuando uno observa la energía de un gatito bebé o de un cachorro ¿qué vemos? Son traviesos, saltan por todos lados, nos hacen gracia sus correteos; es la energía vital, sana y tierna de los pequeños. ¡A nadie se le ocurriría dar Ritalina a su gatito o a su cachorro y apagarlo para toda la vida!. (Espada, 2005: cp)

Para conocer más sobre estas propuestas y asistir al taller internacional que tendremos en el mes de noviembre
También puedes solicitar información en el correo expansiondelaconsciencia@gmail.com

MENSAJES DEL AGUA



¿Qué efecto tendrán las palabras en la estructura física y mental?

Sería interesante saber, qué diferencia intrínseca hay entre maldecir o bendecir,
entre criticar y elogiar,
entre la crítica destructiva y la crítica constructiva.
¿Una persona podría enfermar si es constantemente bombardeada con pensamientos y palabras negativas?
¿Puede -quizás por el fenómeno de resonancia- reestructurárse armónicamente el agua celular de una persona, si ingiere agua viva, reestructurada y armónica?


¡LA ESTRUCTURA DEL AGUA CAMBIA CON EL SONIDO, LAS EMOCIONES, LOS PENSAMIENTOS...!

Según los estudio de MASARU EMOTO, una simple frase, emoción o pensamiento, puede cambiar la estructura molecular del agua. Un revolucionario descubrimiento con interesantes aplicaciones terapéuticas.
Recordemos que éste líquido vital, compone el 70% de nuestro cuerpo y del planeta.
Si un simple MUCHAS GRACIAS cambia una molécula de agua, imagine lo que una oración, palabras de amor, fraternidad, valentía, amistad pueden hacer recorriendo nuestro cuerpo cargado de agua.
Conviene recordar que al contrario, también ocurre con palabras de odio, resentimiento, envidia, venganza, etc... ¡Muchas dolencias comienzan a partir de nosotros e igualmente, el cambio, la reconciliación, la armonía...!



"He comprobado -afirma EMOTO- que la más poderosa combinación de pensamientos, en términos de capacidad de transformación y de sanación son AMOR Y GRATITUD. Estas palabras y las emociones positivas que generan convierten cada una de las moléculas de agua que nos componen, en una estructura hermosa y equilibrada. Por eso estoy convencido de que nuestras oraciones, meditaciones y afirmaciones, ayudan a sanar."


AGUA Y TERREMOTOS
(...) lo que vengo diciendo los últimos 20 años es que EL AGUA CONSERVA LA MEMORIA y si ésto fuera considerado con sentido común en el mundo científico, creo que la comprensión de los mecanismos que producen terremotos sería más profunda. Realmente deseo y pido a los sismólogos del mundo que por favor estudien el tema: Agua/Terremoto.
EL AGUA RETIENE INFORMACIÓN, y la información que más afecta al agua, está en LA MENTE DE LA GENTE, funciona como si el agua fuera un espejo del corazón. Creo que un terremoto ocurre cuando hay diferencia en el nivel de energía del agua en las fallas. A mayor disparidad, más fuerte será el terremoto.
Los terremotos ocurrieron en los lugares de baja energía, tanto la energía de la población, como la energía económica. El terremoto ocurrió porque el nivel vibratorio del agua era muy bajo.

Algo muy importante que se puede hacer es enviar plegarias y pensamientos de AMOR Y GRATITUD a la gente y al agua de Haití. Tal como reporté en mis experimentos con el agua en mis libros "MENSAJES DEL AGUA" y "MENSAJE ESCONDIDO EN EL AGUA", nuestras intenciones y pensamientos llegan a lugares sin considerar la distancia. En este momento, debido al tremendo caos, luego de un terremoto tan fuerte, el agua en Haití debe lucir terrible en cuanto a sus cristales; de modo que una forma de ayudar, es enviando pensamientos de AMOR Y GRATITUD a las aguas de Haití.
Por favor, escriban AMOR Y GRATITUD A LAS AGUAS DE HAITÍ, y péguenlo en una botella de vidrio transparante, con la inscripción mirando hacia dentro, al agua y cada día -en lo posible en horas de la mañana y de la noche- envíen sus mensajes de amor y gratitud al agua. Las palabras de AMOR Y GRATITUD crean los cristales de agua más hermosos. Según mi propia experiencia es la vibración que mejora la inmunidad y la lleva a los niveles más altos.
El agua está conectada a todas las aguas, de modo que si se ofrecen pensamientos de AMOR Y GRATITUD al agua de la botella, llegará a las aguas de Haití al instante.
Es imprescindible que enviemos mensajes de AMOR Y GRATITUD a los 120 lugares en el mundo que se sabe, tienen fallas activas al rededor del mundo, de modo que esas fallas activas se mantengan en calma.




También puedes solicitar información en el correo expansiondelaconsciencia@gmail.com


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EL PODER DE LAS PALABRAS
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jueves, 25 de marzo de 2010

EQUILIBRIO Y SALUD I

LA ENFERMEDAD ES EL ESFUERZO QUE HACE LA NATURALEZA POR CURAR AL HOMBRE - Carl Gustav Jung



EQUILIBRIO Y SALUD


La verdadera salud, no consiste en la ausencia de enfermedad, es un estado de óptimo funcionamiento corporal, mental, emocional, social, espiritual... un equilibrio energético en totalidad que, a su vez, involucra un giro interno.


ES EL EQUILIBRIO ARMÓNICO DE LAS DIFERENTES ENERGÍAS DE NUESTRO ORGANISMO PARA MANTENERSE INTEGRADO CON EL CONJUNTO ENERGÉTICO GLOBAL DEL UNIVERSO.


Para que se instaure la verdadera salud, debemos empezar a estudiar las acciones recíprocas de estas dimensiones y en qué sentidos afectan a nuestras pautas generales de salud.


LA ENFERMEDAD


Cuando nuestros actos cotidianos entran en conflicto con nuestro objetivo espiritual, lo sepamos de un modo consciente o inconsciente, se siembran las semillas de la enfermedad.



Son cada vez más los profesionales de la salud que ya no interpretan la enfermedad como un defecto funcional de la naturaleza, sino como un sistema más de regulación que está al servicio de la evolución.
El enfermo debería aprender a interpretar sus síntomas y a dialogar con ellos para tratar de averiguar qué es lo que le quiere decir su cuerpo, que le está reclamando. Sólo de esta forma estará lo suficientemente preparado como para encontrar por si mismo la autentica causa que le produjo el desquilibrio que ahora sufre (dieta, tipo de vida, actitudes, procesos mentales, estados psicológicos y anímicos, etc...)
El proceso evolutivo personal implicaría DARSE CUENTA de esas divisiones internas, e INTEGRARLAS. La maduración de un individuo depende de esa integración, lo cual va permitiendo reapropiarse de todo lo que se es, y AUTOSOSTENERSE (esto es, contar consigo mismo y confiar en quien se es, reconociendo también las propias limitaciones) - Seminario sobre interpretación de sueños-



ALGUNAS CORRESPONDENCIAS CON LAS ENFERMEDADES



El ser humano debe aprender a comprender lo que la enfermedad viene a decirle.


Es importante recordar que las correspondencia intrínsecas de la mayoría de problemas pueden, por lo general, localizarse dentro a los seis a doce meses previos a la aparición del problema. En algunas ocasiones, debemos remotarnos algo más que eso, o bien, encontraremos incidentes más recientes que se relacionan con el estado actual.


Conviene recordar que el cuerpo manifiesta las pautas inconscientes, no las conscientes, por ende, las correspondencias o descripciones de las enfermedades nos ayudan a profundizar en aquello inconsciente que se quiere manifestar, por tanto, aprender a identificar lo que hay en nuestro interior que no se ve a simple vista.


Iniciemos entonces con algunas descripciones:


Las personas con ENFERMEDADES CARDIACAS, suelen ser personas que algo las ha obligado a cerrarse a la intimidad y al amor. Han endurecido su corazón. Estas personas que no escuchan a su corazón, que sólo se dejan llevar por la razón y la mente, acaban padeciendo alguna enfermedad del corazón.


Los enfermos de CÁNCER suelen ser personas que mantienen algún tipo de recentimiento de larga duración o problemas emocionales pendientes con el pasado, que los hacen sentirse profundamente heridos.


Las personas con ENFERMEDADES ARTRÍTICAS suelen ser muy críticas con ellas mismas y con los demás, tienen una tendencia obsesiva a fijarse en lo negativo de la vida y de las personas. No se sienten amadas.



DOLORES, en general es un sentimiento de culpa escondido. La culpa busca castigo y el dolor es el catigo. Resistencia a lo que es.


PROBLEMAS DE ESPALDA, se suele sentir una falta de apoyo en la vida. Suelen ser personas que se sobrecargan de trabajo y presión, más de la que pueden aguantar. Cargar demaciada responsabilidad sobre nuestras espaldas revela un afán oculto de grandeza o quizás un complejo de inferioridad.



PROBLEMAS DE ESTÓMAGO, incapacidad de digerir, asimilar lo nuevo en nuestra vida. Temor a lo nuevo, falta aceptación.

CORRESPONDENCIAS PSICO-FÍSICAS


También puedes solicitar información en el correo expansiondelaconsciencia@gmail.com

USTED PUEDE SANAR SU VIDA
(PRIMERA PARTE)
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miércoles, 3 de marzo de 2010

PSICOB


En este espacio podrás opinar sobre el contenido del SEGMENTO PSICOB (lo encuentras en la parte superior izquierda)
El PSICOB está diseñado estrategicamene para abordar el SER - SABER - HACER desde lo BIO - PSICO - SOCIAL, partiendo de los 7 centros energéticos (chakras).